OLHAR DIFERENCIADO PARA A INFÂNCIA NAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE INFRAESTRUTURA DAS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

O presente artigo tem por objetivo apresentar uma pesquisa sobre a brincadeira e o espaço da educação infantil. Neste sentido, o estudo adotou os moldes da pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo, amparada pelos autores da    bibliografia especializada com especial destaque para: Leontiev (2010), Barbosa e Horn (2001) e Schimitt (2013), bem como fundamentou-se nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006), nos Parâmetros   Básicos de Infraestrutura para Instituições de Educação Infantil (2006) e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010). Verificou-se que mesmo havendo um avanço em relação à organização do espaço para o   brincar nas instituições de educação infantil, ainda se faz necessário políticas públicas efetivas para uma estrutura que contribua para o desenvolvimento dos alunos que frequentam estas instituições.